各学院(部):
2020年新教师线上报到工作已基本结束。按照常态化疫情防控要求,结合新教师周转房修缮进度,学校拟定新教师9月下旬来校。为提高新入职教师的政治素质和业务能力,使新教师尽快适应高校教师岗位工作,学校将举办2020年新教师岗前培训,现将2020年新教师岗前培训具体事宜通知如下:
一、培训目标
通过岗前培训,使新教师理解和掌握高等教育基本理论,熟悉高等教育教学的一般规律和方法,更新教育理念,履行职业道德规范,提高对学校教育理念和教育文化的认同,尽快融入学校教育教学工作,站稳讲台。
二、培训对象
2020年入职的全体教师及2019年入职未参加岗前培训的教师。
三、培训时间
2020年9月1日-10月1日。
四、培训内容
1.教育政策专题:加强新教师学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神,深刻把握党的教育方针政策,做新时代“四有”好老师。
2.师德师风与课程思政专题:通过对师德师风和思政育人系列课程的学习,让新教师提高自身师德素养,了解新时代高校思政育人的新趋势,把立德树人的根本任务落到实处。
3.教学、科研与职业素养专题:通过对教学实务、科研学习和职业素养系列课程的学习,让新教师掌握大学教学的基本方法论理论,增强科研意识,提升职业素养,明确专业发展规划方向,具备会讲课、会科研、明使命和站稳讲台的专业基本功。
4.高等教育理论专题:通过对高等教育法规及高等教育理论的学习,让新教师更好掌握高等教育教学理论和高等教育法规,了解当前高等教育的前沿方向和热点问题,不断更新教育观念。
五、培训形式
培训采取网络课程与线上授课相结合、集中学习与线下自学相结合、理论学习和岗位实践相结合的方式。
1.“网络课程学习”主要通过国家教育行政学院中国教育干部网络学院开设的“新入职教师教学基本功培训班”开展,可通过手机端或PC端进行学习,需在规定的培训时间内完成学习任务(学习方法及课程安排详见附件)。
2.“线上集中授课”由人事处和教务处组织,通过专家讲座、名师指导、互动研讨等形式集中开展(时间、方式另行通知)。
3.“线下自学”按照用人单位要求及新教师岗位实际,结合新教师教学、科研工作需要,重点学习《高等教育学》《高等教育心理学》《高等学校教师职业道德修养》《高等教育发规概论》《现代教育技术》等课程,在规定的时间内由新教师自行完成。
4.“岗位实践”用人单位根据不同岗位类别,通过名师示范教学观摩、工作实践、技能培训等形式组织开展,时间方式由各用人单位自行安排,教学观摩不少于8学时,在规定的时间内完成。
5.“导师培育”按照《塔里木大学青年教师导师制实施办法》,学院为每位新教师指定一位指导教师,确定培养方案,加强对新教师的教学、科研能力以及学生管理工作能力的培养,新教师来校后用人单位组织签订责任书。
六、考核方式
网上课程考核按照中国教育干部网络学院开设的新入职教师教学基本功培训班考核要求进行,通过考核者可在学习网站获取“学时证明”;线上集中授课考核由人事处组织,待新教师来校后进行,考核合格者,颁发岗前培训合格证书;未取得“学时证明”及岗前培训合格证书者不得上岗。
七、工作要求
岗前培训是新入职教师申请高校教师资格和职称认定的必备条件之一,是转正定级的重要依据,各单位务必高度重视,将教师培训作为学校各支队伍建设的重要环节和重要措施,积极创造条件,并按要求组织好新教师岗前培训工作。
附件:“网上课程”内容及学习方法
党委教师工作部(人事处)
2020年9月1日
附件:
“网上课程”内容及学习方法
本主题培训结合新入职教师工作实际,设置“通识课”+“选学课”课程内容。“通识课”围绕“教育政策”“师德师风与思政育人”设置内容,“选学课”围绕“教学实务”“科研能力”“职业素养”“模块设置内容。
一、课程安排
课程模块
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课程名称
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主讲人
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单位职务
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通识课
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教育政策
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认真学习贯彻党的十九大精神,努力办好人民满意的教育
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陈宝生
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教育部党组书记、部长
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人才培养为本 本科教育是根——学习贯彻全国教育大会精神体会
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吴 岩
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教育部高等教育司司长
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深刻把握新时代党的建设总体要求 培养担当民族复兴大任的时代新人
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冯 培
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首都经济贸易大学党委书记
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师德师风与
课程思政
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大学教师的职业责任与道德
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肖群忠
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中国人民大学哲学院教授
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做国家和人民满意的人民教师——谈教学方法艺术及教师师德师风
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张学政
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清华大学教授
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课程思政:各类课程与思政课同向同行
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吴 强
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上海科技大学纪委书记
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“守好一段渠,种好责任田”——与思政课程同向同行的课程思政
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夏永林
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西安电子科技大学马克思主义学院党委书记
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如何做一个温暖的老师
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路丙辉
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安徽师范大学政治学院教授
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选学课
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教学实务
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让大学与中学真正不同
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陆国栋
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浙江大学本科生院常务副院长
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理解大学教学及其复杂性
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陈晓端
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陕西师范大学教育学院课程与教学系教授
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大学教学模式选择与运用
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陈晓端
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陕西师范大学教育学院课程与教学系教授
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BOPPPS有效教学结构
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张建群
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上海交通大学教授
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基于OBE理念的课程教学大纲的制订
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郭江峰
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浙江理工大学教学发展中心主任
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以学生为中心的课程教学设计
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郭江峰
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浙江理工大学教学发展中心主任
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如何上好一堂课
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吴能表
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西南大学教务处处长
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课堂教学的方法与技巧——课堂教学的内容
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熊庆旭
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北京航空航天大学教授
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我们该有什么样的教学评价
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李丹青
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中国计量大学标准化学院院长
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课堂教学发声技巧
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兰 霞
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国家级普通话水平测试员
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四步教你变身高富帅PPT
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张 志
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武汉工程大学大学生创新创业中心主任
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科研学习
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国家各类项目申报及注意事项
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叶陈刚
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对外经济贸易大学会计学系教授
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国家社会科学基金申报交流——选题与申请书撰写
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王孝松
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中国人民大学教授
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如何综合运用调研方法——调研之道漫谈
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张孝德
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国家行政学院经济学教研部教授
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科研论文的撰写与创新
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褚福磊
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清华大学机械工程学院教授
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高等学校预防与处理学术不端行为办法
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王敬波
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中国政法大学教授,中国政法大学法治政府研究院院长
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职业素养
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新教师的沟通与组织融入
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刘平青
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北京理工大学管理与经济学院副院长、教授
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大学教师发展理念与实践
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庞海芍
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北京理工大学教育研究院党委书记、副院长
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教师职业生涯规划的制定
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傅树京
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首都师范大学管理学院副院长
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教师职业形象
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兰 霞
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国家级普通话水平测试员
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二、学习方式
1.电脑端:参训学员在中国教育干部网络学院(www.enaea.edu.cn)进行注册,登录后使用学习卡,即可参加培训学习活动。
2.手机端:培训期间参训学员也可以下载移动客户端(学习公社APP)随时登录学习,还可以关注微信公众号了解各类信息。
备注:
1.若注册时提示您手机号已被使用,您可能已注册,请直接登录并使用学习卡(忘记密码可先通过短信验证手机后重置新密码登录,然后再使用学习卡);
2.学员学习操作流程详见中国教育干部网络学院首页顶部“操作指南”。
3.培训结束后,总成绩90分及以上的参训学员可在“教学服务-电子证书”一栏中打印“学时证明”,作为本次培训的证明纳入相关档案。
4.学习过程中如有问题,可通过平台客服浮窗或学员服务热线进行咨询。咨询电话:400-811-9908。